为扎实推进教育数字化转型，深化 “人工智能 +” 专业内涵建设，提升教师数字教学与专业改革能力，7 月 5 日，学校组织全体教师开展期末集中研修活动。校党委书记、二级教授陈玉君莅临智能信息学院，作题为《“人工智能 +” 视域下学校专业建设的现状、问题与对策》专题讲座，智能信息学院全体教师、各二级学院专业带头人、骨干教师到场聆听学习。
本次讲座紧扣 “数智赋能・师范为根・内涵提质” 核心主线，立足国家、江苏省教育数字化政策要求，结合南通本地智慧教育与数字产业发展刚需、学校师范办学转型实际，从政策、产业、办学三个维度，系统阐释全面推进人工智能赋能专业建设的时代必然性，明确 AI 是新时代专业建设底层逻辑，绝非教学附加项。
陈玉君书记全面梳理学校现阶段 “人工智能 +” 专业建设取得的阶段性成效。她指出，学校已搭建师范专业、数字智能专业双主线发展布局，一方面开设人工智能数据工程、大数据、融媒体等数字技术专业，形成完整技术支撑链条；另一方面在小学教育、学前教育等龙头师范专业嵌入智慧教学模块，艺体、财经、托育等全部专业完成数字化改造。同时全校统一开设人工智能通识课程，智能教学终端全覆盖，校内数智实训平台、校外中小学与企业实践基地初步成型，依托南通成熟智慧校园与数字产业资源，形成独特转型发展优势，顺利完成 AI 专业建设从 “无” 到 “有” 的起步布局。
针对当前转型瓶颈，陈玉君书记直击六大核心痛点，深刻剖析学校 AI 融合发展 “浅层融合多、深度变革少，形式落地多、内涵提质少” 的突出问题：一是专业融合存在 “两张皮”，AI 技术与学科教学割裂、院系壁垒突出、数字专业办学同质化；二是课程体系更新滞后，岗课赛证融通不足，缺少适配师范特色的校本核心课程；三是师资结构失衡，懂教学不懂 AI、懂技术不懂教育，复合型双师骨干稀缺；四是校内实训平台碎片化、软硬件更新滞后，校外实践合作浮于表面；五是产教协同松散，缺少专业化产业学院，服务地方教育与产业能力薄弱；六是顶层制度、专项经费、数字化评价长效机制尚不健全。
围绕痛点难点，讲座系统提出六大系统性优化提升路径，明确 “师范为根、数字为翼、产教赋能、内涵提质” 总体改革思路。一是重构两大专业集群，打破院系壁垒，打造全省特色 “师范 + AI” 专业品牌；二是搭建三层递进式 AI 课程体系，动态更新教学内容，全面推进岗课赛证创深度融通；三是实施校内培优、企业引智、校际联动三维师资培育工程，分层打造复合型教学队伍；四是整合资源建成校级一体化 AI 教育综合实训中心，搭建校内外真实项目实训场景，配套智能全过程评价体系；五是牵头组建智慧师范产教融合联合体与 AI + 基础教育产业学院，主动承接地方智慧校园改造、教师数字素养培训等服务项目；六是出台三年专项行动计划，落实专项经费，完善数字化教学激励、专业质量评价等配套长效制度。
讲座尾声，陈玉君书记对学校数智化转型作出展望。她表示，下一阶段学校核心任务是推动 “人工智能 +” 专业建设从 “有” 向 “优” 跨越，实现从表层工具应用到全链条深度融合的质变。全校要坚守师范办学底色，依托人工智能全面重塑专业、课程、师资、实训、产教融合体系，培育兼具师范功底与数字 AI 素养的复合型人才，全力打造地方师范专科院校数智化转型样板，为南通基础教育高质量发展、区域数字经济建设提供人才与智力支撑。
整场讲座理论站位高、贴合校情实、改革路径清晰，兼具宏观政策解读与微观落地举措。讲座结束后，参会教师围绕跨专业AI课程开发、复合型师资培养、产教实训项目共建等问题开展交流研讨。大家纷纷表示，本次期末研修讲座精准点明专业数字化转型堵点难点，为后续专业改革、课堂教学创新指明清晰方向，今后将主动提升数字素养，立足岗位推动 AI 技术与专业教学深度融合，以数智变革助力学校育人内涵提质。